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对年长,经历过那段岁月,能熟练背毛选或语录的人来说,他们对国歌的理解可能会比较深刻,对国歌的熟稔程度,比后来的年轻人可能要强。但对听着《每周一歌》、《同一首歌》、《欢乐中国行》,甚或是陶醉于超级女生、快乐男生等,把“哼哼哈嘿”当流行时尚来追捧的年轻一代来说,国歌的歌词和蕴涵的意义,对他们却是陌生的。他们对几十年前的情况不明白、不了解,没有深刻的体会和感觉,理所当然地会对老掉牙的国歌失去记忆的动力和兴趣。

天下事,莫过于人事。人既出世入世,无不被此人彼人所牵所挂,为此事彼事所缠所绕,“谁人背后无人说,那个人前不说事”,说人论事,街谈巷议,人之常情,世之常态。

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现实中动辄贪污数千万的“硕鼠”似乎越来越多,莫非是以“硕士”对付“硕鼠”?另外,据报道,高学历人员的职务犯罪案件正呈逐年上升趋势——莫非是用“反腐硕士”对付“腐败硕士”?

我们知道,在高等教育大众化的今天,高校录取的目标已经变为让合适的学生考上合适的学校,换言之,既要让所有的上线学生获得合适的学业,也要让所有的高校录取到合适的学生。那么如何实现这一目标?就成了机制设计者(录取规则制定者)应当认真思考的问题。笔者认为,从长远来看,高校录取一定会走向学生与学校间自由、双向的选择。就像市场上买卖双方自由交易一样,最终实现双方效益的最大化,这就是让学生考上合适的学校,让学校录取到合适的学生。但从近期来看,由于我国的高等教育供给有限,社会主流观念还根深蒂固,一时间统一高考还难以取消,那么填报志愿的方法在总体上来讲还是变化不大,还基本上是一纸表格定乾坤。这就依然会造成相当一部分考生因为志愿决策失当而落榜。近年来,为了降低上线考生落榜的概率,许多省份进行了有益的探索。比如四川省从2006年以来,都是实行的高校招生录取中的多次补填志愿,给学生更多选择的机会,从而降低落榜概率。在博弈论上讲,这种探索就是从不完全信息的静态博弈逐渐地演变为不完全信息下的动态博弈,由于在动态博弈的过程中,信息不断披露,这就能为高考学生完善自己的志愿决策提供条件。从而让更多的学生考取合适的学校,让更多的学校录取到合适的学生。然而就现在的物质条件和制度环境而言,我们还有一个更为理想的选择,那就是我们将不完全信息的动态博弈改革成为完全信息状态下的动态博弈。这种完全信息动态博弈就是网上公开填报志愿。

新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国工程教育取得了巨大成就:一是支撑了我国改革开放以来30多年的经济高速增长;二是工程教育本科和研究生在校生达到418万人,规模位居世界第一;三是形成了比较合理的高等工程教育结构和体系。

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2007年10月北京市高等教育自学考试《物流管理》(专科)专业实践考核课程实行网上报考、网上缴费,网址为:www.bjeea.cn(北京教育考试院),具体安排如下:  一、报考时间:2007年10月18日至24日,逾期不予补报。

根据“防近”方案,学校要依据学生学习和生活规律,按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动。按照教室采光照明情况和学生视力变化情况,每月可调整一次学生座位。根据学生身高变化,及时调整其课桌椅高度。并将每天两次眼保健操时间纳入课表。

  “我曾因家庭问题背上了沉重的思想包袱,一度对学习失去了信心,多亏学院心理健康咨询中心的老师们的关心与劝导,是他们解开了我的心结”。日前,湖北楚天欧亚职业学院一名女大学生对笔者道出了肺腑之言。原来几个月前,该女生得悉父母离婚的消息后,情绪一落千丈,悲观得甚至产生了退学的念头。学院心理健康咨询中心的老师和辅导员得知这一情况后,主动找到她进行心理疏导,并及时与班主任联系做她的思想工作,终于帮助她顺利地度过了难关。  生活像团麻,需要解疙瘩。当代社会开放,信息来源多,大学生们正处于人格形成期,在成长的过程中,极易受到各种不良因素的干扰,从而形成各种心理问题。而这种心理矛盾与冲突又容易被自我掩盖,或被别人忽视,从而使学生长期处于焦虑状态,不仅孤立无助,备受煎熬,还容易诱发心理障碍乃至心理疾病。  楚天欧亚职业学院作为一所民办大学,面对生源的实际情况,学院领导认为,有的放矢地开展学生心理疏导工作,对加强思想道德建设,促进学生全面素质养成至关重要。学生学习成绩不合格充其量是“次品”,心理素质不合格则是“危险品”。学院由团委牵头成立了“心理健康咨询中心”,开通了心理咨询专线,设立了“知心姐姐”信箱,老师和辅导员从学生“睡觉看姿势,就餐看饭量,来信看表情,学习看劲头,业余活动看参与”等细处着手,及时发现学生们的各种心理活动,主动进行必要的心理疏导。  针对那些因家庭困难和父母不和家庭破裂而心理负担过重的学生,采取“手拉手”、“一帮一”的亲情关爱法进行疏导;针对因远离亲人而产生的想家、恋家等依赖心理的学生,采取开展丰富多彩的文化娱乐活动,让大学生们在健康有益的文体活动中调节、松弛心理;针对部分学生存在的内心压抑、空虚、受挫、孤僻、自卑、狂躁、恐惧等常见不良心理现象,采取讨论交流的形式,探索出了“倾诉宣泄法”、“意念放松法”、“现实分析法”等行之有效的心理自我调适技巧。  同时,还充分利用校园广播、宣传栏等阵地介绍健康知识、青春期卫生知识、法律知识等,并邀请当地知名心理教育专家定期来学院开讲座,为学生释疑解惑。如今,心理健康咨询已成为该院学生工作的一大亮点。  据统计,自心理健康咨询中心成立以来,已为学生解答了各种问题300多个,帮助疏导和解决了近两百名学生的心理问题。“身体有病找医生,心里有病去‘中心’”,已成为学生们的口头禅,学生们在学业和生活上产生了思想包袱和心理负担,都愿意到学院心理健康咨询中心,找老师与辅导员交谈卸“包袱”。  《中国教育报》2006年2月24日第7版

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责编 左移湘

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